亲爱的同学：
你们好！
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《礼记·大学》
两千年前，先贤已道出教育的真谛：求学，不止于知识的累积，更在于生命的涵养与人格的完成。
迈入大学，你或许已经开始思考：何为人？何以成人？成为何人？
这不仅是哲学的追问，更是你们，每一位民大学子，即将在经典导引课程中，用一学期时间去亲历、去探寻的命题。
去年秋天，两门经典导引课程首次走进民大校园。一学期后，我们收到了同学们真诚的反馈——83%的同学表示“满意”或“非常满意”，95%的同学认为这门课应该继续开下去。
今天，我们正式邀请你，加入这场跨越时空的对话。
一、课程简介：两门课，一文一理
《人文社科经典导引》
课程围绕“何以成人”这一根本命题，以《周易》“观乎人文，以化成天下”为旨归。从《论语》的仁者爱人，到《庄子》的天性逍遥；从《史记》的使命担当，到《红楼梦》的爱恨悲欢——你将在四部中华经典中，与孔子论仁、与庄子游心、与太史公观史、与曹雪芹共情。
你会发现，两千年前先贤的追问，与你今日的困惑遥相呼应：如何安身立命？如何与自我、与他人、与世界相处？
《自然科学经典导引》
课程以“科学知识、科学思维、科学方法和科学精神”为主线，精选《理想国》《自然哲学之数学原理》《狭义与广义相对论浅说》《物种起源》等10部自然科学经典。
读柏拉图，你思考“洞喻”中的真理之光；读牛顿，你理解宇宙为何井然有序；读达尔文，你看见生命之树的繁茂与苍凉。你会发现，科学不仅是公式的推演，更是一种理解世界的眼光——理性、深邃、敬畏。
二、教学模式：大师领航，小班深耕
两门课均采用“大班授课+小班研讨”双轨并行。
大班——由武汉大学名师主讲。你将在那里聆听思想的广度与深度，建立完整的认知框架。
小班——20人左右，由本校骨干教师带领。人文与科学，研讨形式各有不同，却同样让每一个人真正“在场”。
《人文社科经典导引》的小班研讨，以五种形式展开：故事沙龙、学术会议、辩论赛、情景剧表演、主题展示。在讲述与倾听中走近经典，在交锋与演绎中照见自己。
《自然科学经典导引》的小班研讨，则通过学术辩论、翻转课堂、限时测验、主题演讲、互动游戏等方式展开。在思辨中求真，在表达中明理，在互动中感受科学之趣。
你不再是坐在台下听的观众，而是站上台去讲、去辩、去演、去创造的主角。
正如课程团队所言：“最好的学习，是创造；最好的理解，是成为。”
三、师资阵容
《人文社科经典导引》
主讲人：李建中，武汉大学文学院教授、博士生导师，国家级教学名师，国家首批一流本科课程“人文社科经典导引”首席专家。
课程负责人：谢荣娥，教授，博士生导师，国家民委中青年英才，首批国家级一流课程负责人。
小班导师：马洁（副教授）、李海娥（副教授）、鲍建强（副教授）、雷登辉（讲师）、周斌（讲师）
《自然科学经典导引》
首席专家：桑建平，武汉大学物理科学与技术学院教授、博士生导师，《自然科学经典导引》教材主编。
课程负责人：沈健，副教授，首批国家级一流本科课程负责人。
小班导师：侯金（教授）、邱学军（副教授）、雷洁梅（副教授）、冯又层（讲师）、金诚挚（讲师）
四、学子心声
“李教授在大课上用生动的语言带领我们走进了看似遥远的经典，不再是冷冰冰的不带情感温度的文字，而是从独特的视角出发带有十分有深度的见解，让我打开了走进经典的新大门。同时小课的存在也非常重要，我们从专注聆听的观众变成了舞台上展演的主角。”
“大班课老师授课生动有趣，一点也不枯燥，让我们产生强烈的听课欲望，小班课任务丰富多彩，锻炼了我们上台说话的能力，是一门促进学生全面发展的好课！”
“这门课拉近了我与经典的距离，非常感谢老师的引导，让我发现经典并不枯燥。不仅加深了对经典的理解，还学会了逻辑更清晰地思考与表达观点。”
“小班以我们自己为主，上课形式多样，‘我与经典’分享、小组命题讨论为我提供自主探索的目标、兴趣和动力。这是普通课程很难做到的，真正实现让学生自我思考和团队协作。”
“真希望这门课能成为我们学校的一棵常青树，一直向所有同学开放。在这个容易浮躁的时代，它是一片难得的精神绿洲，让每一届本科生都能沉浸下来，在老师的引导下与伟大的灵魂对话。这不仅是知识的传承，更是在为我们的大学底色保留一份沉静而深刻的光芒。”
五、课程安排
《人文社科经典导引》于第4周周二晚间开课，《自然科学经典导引》于第4周周三晚间开课，两门课程均从第4周持续至第14周，共11周。你可以选择其中一门，也可以两门都选。选课具体时间及相关安排，请留意学校教务系统通知。选课时间请留意学校教务系统通知。
写在最后
大学四年，你会选很多课。有的为学分，有的为绩点。
但这门课，值得你因为另一个理由选它——
与先贤对话，以经典润心。
我们课堂上见。
威廉体育williamhill本科生院
2026年9月10日
作者：刘茜 编辑：李明立 审核：胡军浩 上传：刘茜
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